记：对于很多琴童家长望子成龙的心理，您会给出怎样的建议？
　　刘：家长把孩子学琴当成望子成龙，这对绝大多数的孩子是没意义的。不能孩子上了数学课就指望他成为数学家，成为华罗庚，上语文课就想着他能成为巴金。大家都这么想，能有几个人能做到呢？一学钢琴就想成为天才，这对99.9%琴童而言，根本就不要想。当然超天才可能成为大钢琴家，但你不能要求每个人都这样，任何行业都有天分的因素。

误解三：手大才能当钢琴家
　　有人说，手大是当钢琴家的天赋条件，但刘诗昆却风趣地说，姚明未必当得了钢琴家。“其实钢琴琴键是为世界上千千万万普通人而设的，不是专为姚明而设的。”当然你也可以索性加上一句，手大也未必能成刘诗昆。

　　记：是不是孩子手大就适合弹钢琴？
　　刘：音乐天赋当然重要，但不要想得太神秘，所有智商正常的孩子都能学琴。说到手型，这跟成为大钢琴家有关系，普通人只要正常就能弹，有些大钢琴家也手小。有些人会通过手术来改变手的大小，手太大了未必是好事，可能需要做手术来把手指间的跨度改小些。其实钢琴琴键是为世界上千千万万普通人而设的，不是专为姚明而设的。

误解四：孩子学琴玩玩也好　

        孩子学钢琴既不要望子成龙，也不能当成娱乐随便玩玩，那么究竟应该以何种态度学琴呢？刘诗昆说，学琴是一种美育。

　　记：有些家长似乎更开明，认为孩子学琴玩玩也好。
　　刘：把学琴的意义看成是增强一点文体活动，当成康乐活动，这也是一种误区。如果从教育角度来讲，尽量启发他弹琴，既不能太高压，也不能完全看成是一种娱乐。其实学钢琴根本上是一种美育。毛泽东时代是强调德智体全面发展，后来加上了美育，讲究“四育”。全世界发达地区无不注重美育，美育拥有其他任何教育不可替代的作用。现在出这么多琴童，是一种社会美育现象。中国钢琴产销量全世界最高，琴童发展很快，也是一种必然趋势，家长应把孩子学琴视为基础性美育。其实孩子学琴有很多好处，十指跟脑子的关系最紧密，能够提高基本反应能力，提高智商，就像老年人玩核桃、钢球，可以增强记忆力。还有古典音乐可以培养高雅的情调，总比孩子整天乱跑，电子游戏打得哒哒哒好得多。